Architekten- und Stadtplankammer Hessen

Architektur macht Schule

Arbeitsaufgaben

  • Diskutieren Sie anhand des Textes von Georg Mörsch (Buch S. 95) den Denkmalbegriff, den der Autor - selbst Denkmalpfleger - seiner Abriss-Kritik zugrunde legt.

  • Entwickeln Sie ein Schema (Schaubild), in dem die verschiedenen vom Architekturhistoriker Hanno-Walther Kruft vorgestellten Formen der Erneuerung und der Zerstörung in ein aufeinander aufbauendes System gebracht werden.

  • Stellen Sie aus der Bundestagsdebatte und dem Bundestagsbeschluss die verschiedenen Argumente pro und kontra der Fassaden-Rekopnstruktion zusammen. Welche Argumente sind Ihrer Auffassung nach stärker? Begründen Sie Ihre Entscheidung.

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